Como están las cosas no determina como deberían ser

‘Justicia ¿Qué es lo correcto por hacer?’, es el título del libro del escritor y profesor de filosofía y política de la Universidad de Harvard Michael J. Sandel, quien dice “el cómo están las cosas no determina la forma en que debería ser”.

Este libro se convierte en un tour que todo lo abarca por medio de lo social , las cuestiones político-económicas y las preocupaciones que asuelan a la sociedad moderna.

El autor trata de definir la justicia en una sociedad justa , Sandel incursiona en la acción afirmativa, militares pagados, alquiler de vientres, los mercados libres y hasta en el canibalismo.

Con la intención de guiar al lector, el autor trae a colación comentarios de las filosofías clásicas y modernas. Con esto pretende lo contrario a lo que es un libro informativo, quiere ir iluminando y entreteniendo Sandel argumenta a favor de una “política de compromiso moral” y afirma que todos los ciudadanos se reúnen en la búsqueda de una sociedad justa .

Este es un libro recomendado a los lectores libres, libertarios, utilitaristas y personas de todas las tendencias políticas y filosóficas.

Sandel ofrece en este libro una lectura que podría llamarse educativa poco común, pues en el ámbito del pensamiento a través de las complicadas cuestiones y controversias que enfrentamos en la vida pública en la actualidad, llega a pensamientos diferentes e interesantes.

Este libro se ha convertido en una guía más lúcida y atractiva para aquellos que anhelan un discurso público más sólido y reflexivo.

“El autor expone ideas complejas en términos que todos podemos entender”, escribió Jonathan Rauch en The New York Times, la Justicia “nos confronta con los conceptos que se esconden . . . bajo nuestros conflictos”.

Este es un libro que fácilmente cabe en la sección de las bibliotecas sobre preguntas difíciles de la vida de los civiles.

El autor define la justicia de manera animada, invita a la reflexión a través de sus ideas, y se presenta como un escritor sabio que hace cuestionar al lector.